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    五、實(shí)施策劃方案應(yīng)注意的主要問(wèn)題
    品牌策劃方案的擬訂不是目的，實(shí)施才是最終的目標(biāo)。策劃者往往不重視策劃的實(shí)施，或者認(rèn)為自己的工作在策劃方案提交以后就已經(jīng)完成了，殊不知再優(yōu)秀的策劃方案也必須靠實(shí)施才能體現(xiàn)出效果，策劃者的才能實(shí)際上是靠經(jīng)營(yíng)者體現(xiàn)的。
    因此，即使從策劃者角度考慮，對(duì)于方案的有效實(shí)施也必須高度關(guān)注。在這方面，策劃者應(yīng)著重做好下列工作。
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    內(nèi)容的重點(diǎn)要整理得言簡(jiǎn)意賅；除了運(yùn)用文字技巧外，還可穿插照片、圖表、插圖等，要學(xué)會(huì)運(yùn)用投影或其他設(shè)施讓審議者最深刻地理解你的品牌策劃方案。
    （6）實(shí)施策劃用的程序表與計(jì)劃書(shū)──策劃付諸實(shí)施時(shí)必須有一套作業(yè)程序和作業(yè)時(shí)間表，以及有關(guān)人員、費(fèi)用、場(chǎng)所、工具等計(jì)劃，要有可以利用各種表格的能力并且自己要懂得繪制。
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    當(dāng)然，將無(wú)形的欲望沖動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的事實(shí)與財(cái)富，需要一個(gè)或多個(gè)計(jì)劃。這些計(jì)劃必須在想象力（主要是綜合想象力）的幫助下制訂。
    因?yàn)橛辛藙?chuàng)意只是策劃的第一步，要把這個(gè)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為策劃方案，還要經(jīng)過(guò)一番復(fù)雜的整理、分析、組合及刪減的工作，才能形成初步的策劃思路。
    創(chuàng)新是無(wú)形的力量，想象是意識(shí)的工廠，它可以把你的意識(shí)能量轉(zhuǎn)變成財(cái)富和成就。因此，不斷訓(xùn)練想象力同樣是優(yōu)秀策劃人員必備的素質(zhì)。
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    但卻在那一瞬間，像是鏡頭突然拉遠(yuǎn)般，我的視野無(wú)預(yù)警地退到了我的身后。眼前瞬間變模糊，像是到了另一個(gè)空間般地看著眼前品牌策劃的一切，看到眼前的自己還在生氣。
    那種感覺(jué)像是：我退出來(lái)看著銀幕中的另一個(gè)自己，突然頓悟眼前正在生氣的自己是假的。就像影片《盜夢(mèng)空間》中提到的：在夢(mèng)里覺(jué)得很真，但醒來(lái)卻覺(jué)得怪怪的，而且不記得這夢(mèng)是怎么開(kāi)始的。
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    我在第一堂課分享了我從“寫(xiě)作者”變成“作家”的準(zhǔn)備──在我尚未寫(xiě)出任何一本之前，我已經(jīng)把自己當(dāng)成作家了，在簽信用卡賬單時(shí)，會(huì)以作家為讀者簽名的狀態(tài)簽字；
    在逛書(shū)店的時(shí)候，想象自己的書(shū)已經(jīng)被放在陳列架上；看到電視上某位作家被采訪，我自然而然地想象這些問(wèn)題若拿回來(lái)問(wèn)我，我會(huì)怎么回答••••••
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    我經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下“昨天二十四小時(shí)的時(shí)間分配”，要列得越清楚越好，然后再寫(xiě)下“自己未來(lái)理想得一天，會(huì)怎么分配時(shí)間”。
    假如你對(duì)未來(lái)的品牌策劃生活方式有一個(gè)想象，那么請(qǐng)你再想細(xì)一點(diǎn)：你所想要的未來(lái)生活，是幾點(diǎn)起床？在哪個(gè)地方起床？每天怎么安排時(shí)間？會(huì)想什么？做什么？與怎樣的人見(jiàn)面？••••••想得越細(xì)越好。
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    你能在你討厭的地方過(guò)得很好，好到連你都不想離開(kāi)，甚至身邊的人都很愛(ài)你，都不要你離開(kāi)時(shí)，表示這一套考驗(yàn)已經(jīng)過(guò)關(guān)了，屆時(shí)你可以主動(dòng)或是被動(dòng)地更換場(chǎng)景、身邊演員等等，因?yàn)閯”緭Q了。
    當(dāng)你如龍困淺灘，先不要老想著逃到新的點(diǎn)、新的關(guān)系、新的工作。
 

    【站在創(chuàng)作源頭的轉(zhuǎn)換態(tài)上，練習(xí)切換創(chuàng)作接口】
    我經(jīng)常在講文案課時(shí)，推薦大家去看聚斯金德的《香水》，因?yàn)樗褮馕锻ㄟ^(guò)文字生動(dòng)的描述，讓身為讀者的我們仿佛真的聞到了巴黎的氣味，這是把嗅覺(jué)（氣味）轉(zhuǎn)換為視覺(jué)（文字）最好的模板。
    接著我會(huì)請(qǐng)學(xué)生看完書(shū)，想象自己是電影導(dǎo)演，將要把這部小說(shuō)拍成電影，該怎么把已經(jīng)轉(zhuǎn)換為文字的氣味，再轉(zhuǎn)譯為影像的氣味。
 

    所以我會(huì)在課堂上放一些像《宇宙皇宮》這樣的影片，帶著學(xué)生們想象：如果這個(gè)地球是由我們親手創(chuàng)造出來(lái)的。
    我們?cè)撛谀睦锏袼艹錾矫}？哪里留下海洋？哪里開(kāi)展河川？揮灑出怎樣形狀的云彩？陽(yáng)光的顏色該是怎么安排變化？四季呢？
    如果我是河流前的第一滴水，我接下來(lái)想在哪里轉(zhuǎn)彎、速度為何、我該怎么決定全條河的路徑？我要去哪里？
 

    以我為例：過(guò)去我總認(rèn)為，我自認(rèn)為我人生精彩，是因?yàn)槲覍?xiě)了三十多本書(shū)、看了上千部電影、走過(guò)了四十多個(gè)國(guó)家、有上百萬(wàn)的粉絲，但現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)那些都不能代表我真正的生命歷程，因?yàn)槎际峭庠诘摹?br />    于是我想，如果我的生命要剪接成一部五分鐘的品牌策劃短片，而這短片在我死前只有我自己會(huì)看到。
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